FUNDACION LATITUD EDUCATIVA DIGITAL
CAPACITACIÓN DOCENTE CONTINUA
CURSOS on line
ARMADO DE PPI
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Nivel educativo (Inicial, Primaria, Secundaria, Superior…)
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Tipo de institución (Pública, privada, rural, urbana, técnico-profesional…)
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Objetivos específicos o necesidades institucionales (mejorar la convivencia, implementar TIC, fortalecer lectura y escritura, inclusión, etc.)
Descripción
Introducción al Curso
Un Proyecto Pedagógico Individual (PPI) es una estrategia educativa que se diseña de manera personalizada para atender las necesidades, intereses, capacidades y estilos de aprendizaje de un estudiante en particular, especialmente cuando este presenta barreras para el aprendizaje y la participación (como estudiantes con discapacidad, con rezago escolar o con talentos excepcionales).
>> Detalle del taller ingresando al link de inscripción
++ Las donaciones se transforman en capacitaciones para el fortalecimiento de las prácticas docentes ++
TALLE de NARRACIÓN ORAL Y ESCÉNICA
INSCRIPCIÓN GRATIS - PUEDES REALIZAR UNA DONACIÓN
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Descripción
“Día 1- 07/05 — La técnica del cuentacuentos.
“Día 2-14/05 — La narración oral, una invitación a leer.
Día 3- 21/05 — Clínica del Cuento.
Día 4- 28/05 — Clase abierta.
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EL LUNGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN LA INFANCIA
INSCRIPCIÓN GRATIS
Descripción
El lenguaje y la comunicación en la infancia son procesos en constante evolución, influenciados por la percepción auditiva, el movimiento, el ritmo y la interacción con el entorno. A través de la música y los aportes de la fonoaudiología, podemos potenciar y acompañar, sin sobre estímulos, este desarrollo de manera lúdica y efectiva. En este taller, exploraremos herramientas prácticas y teóricas para acompañar el desarrollo del lenguaje en el ámbito educativo (de 0 a 6 años), integrando recursos sonoros, canciones, juegos y estrategias fonoaudiológicas adecuadas a cada etapa del desarrollo.
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EL SENTIDO DE LA EVALUACIÓN
INSCRIPCIÓN GRATIS
Resulta necesario, cuando nos enfrentamos con el itinerario real de nuestros alumnos y alumnas, fijar la mirada sobre las acciones de evaluación y promoción. En este sentido abordar el trabajo del equipo docente en relación a las prácticas evaluativas se convierte en una necesidad que se sostiene desde la planificación de propuestas institucionales.
Se trata de realizar un recorrido por estos temas con los docentes participantes de este curso a fin de permitirles revisar y/o elaborar proyectos y prácticas institucionales que fortalezcan la gestión de la evaluación en la escuela.
Inscripción SIN CARGO adherentes
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EL SENTIDO DE LA EVALUACIÓN
Resulta necesario, cuando nos enfrentamos con el itinerario real de nuestros alumnos y alumnas, fijar la mirada sobre las acciones de evaluación y promoción. En este sentido abordar el trabajo del equipo docente en relación a las prácticas evaluativas se convierte en una necesidad que se sostiene desde la planificación de propuestas institucionales.
Se trata de realizar un recorrido por estos temas con los docentes participantes de este curso a fin de permitirles revisar y/o elaborar proyectos y prácticas institucionales que fortalezcan la gestión de la evaluación en la escuela.
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Introducción al Diseño Universal
El Diseño Universal es un enfoque que busca crear entornos, productos y servicios que sean accesibles y utilizables por la mayor cantidad posible de personas, independientemente de sus capacidades, edad, género, cultura o cualquier otra característica individual. Este concepto se aplica en diversos campos, incluyendo la arquitectura, el diseño de productos, la tecnología, la educación y los servicios públicos.
CICLO DE CONVERSATORIO
EL DOCENTE TIENE LA PALABRA
Un espacio de intercambio educativo puede adoptar diferentes formas, pero un formato efectivo es el de una sesión de preguntas y respuestas donde se discuten temas relevantes. ¿Hay algún tema específico del que te gustaría hablar o aprender más? aclarar dudas es fundamental para poder desarrollar estrategias efectivas. ¿Hay alguna duda en particular que te gustaría aclarar o algún tema en el que estés interesado en desarrollar una estrategia?
Formato: libre de preguntas y respuesta
Moderador del ciclo: a cargo del disertante
Tema: del día a enterar
Linea conductual: aprendizajes inclusivos
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En vistas al inicio de un nuevo ciclo lectivo, se considera necesario puntualizar algunos aspectos en relación a las trayectorias de las y los estudiantes que transitan cotidianamente las escuelas de nivel o modalidad con la presencia de la/el Acompañante Externa/o (AE).
Como es sabido, la escuela es un proyecto colectivo, donde de manera corresponsable cuida y enseña a cuidar con la presencia y el aporte de cada miembro de la comunidad educativa: docentes, estudiantes y familias.
(Comunicación Conjunta Nro. 1/24).
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Fundamentación: El nuevo paradigma social nos invita a enriquecernos a partir de la heterogeneidad, de la individualidad de cada persona, que la hace única e irrepetible y es en razón de ello que nos enriquecemos en cada intercambio. Si bien en los últimos años la inclusión ha sido un tema con mayor difusión y aceptación en nuestra sociedad, aún encontramos muchos obstáculos para que estos procesos sean accesibles y exitosos. Uno de estos obstáculos es el desconocimiento por parte de los distintos actores que se vinculan con la persona con discapacidad.
Objetivo: Concientizar sobre la importancia de educar en la heterogeneidad y la planificación con DUA _Identificación de Barreras _Conocer el marco regulatorio de la Provincia de Buenos Aires para proyectos de inclusión _Comprender los procesos de inclusión en todas sus dimensiones , TAXONOMIAS DE BLOOM _Generar espacios de intercambio y reflexión, que lleven a abordajes de procesos de inclusión con mirada integral.
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